大学に入ってから作新学院デビューした奴ほどウザい奴はいない
宇都宮市・鹿沼市・下野市・壬生町・上三川町で、
小学生・中学生・高校生のお子様をお持ちの保護者様へ
他の塾で成績が伸びなかったお子様に大評判！
「勉強しなさい！」と言わない塾
子どもが自然と勉強する子に育つ
『嚶鳴式”子”別指導』
こんにちは。
いつもブログをお読み頂き、
真に有難うございます。
塾長の柴田です。
「他の塾で成績が伸びなかった。」
「どこにいっても成績があがらない。」
「勉強しなさい」と言い続けることに
子どもと自分も疲れてきた。
お子さんの成績があがらないのは、
勉強の”仕方”を知らないから。
勉強の”楽しさ”を知らないから。
勉強の”方法”があっていなかったから。
だけかもしれません。
「嚶鳴式“子”別指導」では、
１人１人の性格・考え方・趣味等にあった
アプローチで子供たちが劇的に変化しています！
～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～
２０１８年３月１３日（火）の
県立高校合格発表日は、
１０時～１２時まで鹿沼東校に待機し、
１３時～１５時まで雀宮校に待機しております。
その後、１７時からは鹿沼東校の通常授業となります。
フリーダイヤルは常に繋がる状態となっております。 中学３年生の皆さん、ご卒業おめでとうございます！ いよいよ高校生ですね。これからも感謝の気持ちを忘れず、自分を活かして活躍をしてください。
さて嚶鳴進学塾の
雀宮校は２０１８年３月１日で、
開校１０周年を迎えました。
これも地域の皆様の
お蔭でです。
心より感謝申し上げます。
久しぶりの休日は、
日光東照宮に参拝をして参りました。
この１０年のお礼と、
これからも生徒さんに、
お役に立てられるように誓ってきました。
東照宮には数々の彫刻がございます。
有名な三猿もよく見ると、
半段高くなり、
幼少期・青年期から
大人になっていることを表わしており、
その反対側には
幸せな家族を作って、
人の一生を表現しております。
子猿を心配する親猿を見ると、
ジーンとくるものがあります。
また陽明門を支える柱の中には、
一本だけ模様が逆さな
逆柱があります。
これは完成した物は崩れるという謂れからであり、
未完のまま発展し続けるという意味です。
嚶鳴進学塾も、
毎年変化を加え、
私自身が学び続けているもの、
逆柱の発想と同じです。
毎年同じカリキュラム通りの授業をしていては、
時代に対応できなくなります。
東照宮を参拝中は、
曇りで少し雨が降っておりましたが、
帰りには晴れて、
綺麗な夕空が見れました。
本当にリフレッシュできた１日でした。
１０周年を迎えられたことを、
心より感謝申し上げます。
いよいよ明日！
県立高校合格発表日！
２０１８年春期講習は、
３月２６日（月）より開講です。
ブログをお読み頂いている皆さまに、
プレゼントがございます(^_^)v
『不合格にならない勉強法』（高校入試編）のプレゼント実施中♪
ご希望の方は、こちらに必要事項をご入力ください。無料ですのでお気軽に♪
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真岡西中学校に通われている方が通塾しております。
無料体験授業は、随時可能です。
お気軽にお問合せください。
フリーダイヤル ０１２０－０６１－０１５
＊フリーダイヤルは宇都宮校の本部につながります。
宇都宮校 ０２８－６５４－０１１９
宇都宮市南高砂町７－８
鹿沼東校 ０２８９－６２－６８６７
鹿沼市西茂呂３－１７－１５ヒルズ１０１
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作新学院ニュース！
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真に有難うございます。
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今日も小学生の話題です。
（全学年的な事にもなりますが）
中学生は部活の大会で、
グダグダ中です。
そんな中、
ある生徒さんが
「今回、４００点を越えたら、
パソコンを買ってもらえるんです！」と
張り切っておりました。
ハッとしました！
ゲームや携帯を買ってもらえるが普通ですが、
パソコンはいいな！と。
先日、元エンジニアの方との話しで、
『○も○』が値上げをしたと聞き、
ただ単に計算ばかりで価値が無いと言っておりました。
そこで私は色々と突っ込んで聞いたのですが、
元エンジニアでも
「計算なんて、計算機やＰＣでできるじゃないですか？」
「どう使うかです。」とのことでした（笑）
なので私は、
「今、中３生が因数分解をやっていますが、
数字の感覚が分からない子が多い。
やはり計算する以前の考える力を、
小学生に付けるべき」と言いました。
東京ビッグサイトで、
教育ＩＴソリューションと言うイベントがありました。
ロボット教室や
プログラミング教室が盛況のようです。
私は行けませんでしたが、
興味があったのは『デジそろ』です。
デジタルそろばん！
↓
『デシそろyoutue』
百マス計算で有名な
陰山先生も監修をされています。
デジそろの宣伝文句に、
「そろばんが現代の道具ではない
デジそろなら！
ＩＴ時代のマストアイテム・パソコンに慣れ親しみ、
マウスやキーボード操作が早くなる！」
私は、そろばんを否定しませんし、
逆にデジそろに興味を持っているぐらいです（笑）
ただ、小学生（全員ではない）を見ていると、
そろばんをやっている生徒さんが、
例えば１２３＋１４の筆算をしなさいという
計算問題を解く時に、
そろばんの指の使い方をして、
答えを書き１０問中４問しか当っていない悲劇。
上記の式は繰り上がりがないので、
暗算でも充分です。
何を言いたいのかというと、
昨日のブログと同じです。
「考えていない」のです。
教育ＩＴも良い物です。
そろばんも良い物です。
ただし、それを使うのは人です。
指導者が、どのような視点を持っているか！です。
嚶鳴進学塾の速読英語や、
高等部のＬＩＮＥ＠を強力な教育ＩＴです。
そして、中学部でも取り入れる
映像テキストも役に立ちます。
教えることに時間をかけすぎて、
授業ばかりやっているから、
覚える時間がないのです。
応用が出来ないのです。
ここを保護者様に
理解して頂こうと思います。
そして、人にしかできないことをやる！
象徴的な記事がありましたので、
掲載いたします。
（今日のブログを長くてすみません。）
「先日、わが家でこんなことが
ありました・・・。
珍しく早めに仕事を終え、
夕方に帰宅してみると。
小学二年生の息子が、大きな声で
だれかに話しかけていました。
その相手とは、Googleの
AIスピーカー。
「OK、グーグル！３７＋４５は？」
「コタエハ、８２デス」
問題をスピーカーに聞いては、
答えを聞き出す息子。
プリント用紙にぎこちない文字で
答えを書き入れる。
ガーン。
宿題を全てGoogleスピーカーに
やらせてる・・・。
宿題を終えた息子は、そそくさと
机をはなれ。
ウルトラマンと怪獣の塩ビ人形を
にぎり、自分の想像の世界へ。
「ちょ、ちょ、ちょっと待った！」
その宿題の意図は、
問題の解き方であって、
ただ答えを出せばいいわけ
じゃないんじゃないの？
とは、伝えてみたものの。
すでに息子は、クリエイティビティ
溢れる想像の世界（苦笑
親の立場からすると、ルール違反とか
モラルに反するとか。
答えは努力してだすもんだとか、
そんなズルしちゃだめだ。
とか言いたくなるところですが、
はたと気づいたことがありました。
よくよく考えてみれば、これこそ
AI時代の人間らしさなのかもしれない。
面倒なことは全てAIに任せて、
自分は人間しかできないことをやる。
私がどうこう言うたところで、
世界のAI化は止めようもなく。
便利なテクノロジーはいずれ広がり、
浸透していきます。
だからこそ人間しかできないことを
やることに価値があるのではないでしょうか。
だれよりも早く計算できたり、正確に
作業をすることはAIがやる時代になりました。
作業をAIがサクサクとやってくれる間に、
私たちは情熱を感じることにもっと時間を使えます。
その時間こそ大切であって、そこであなたが
体験した経験はAIには、決して真似できないことです。
そして、その経験から何を学んだのかを
聞いて、共有したい人がいます。
物やサービスの価値とはだれかに伝えたときに
はじめて生まれます。
自分の想像したことや、生の体験を
自分のフィルターを通して、だれかに伝えること。
この「伝える」ことこそ、人間のもっとも
大切な仕事になるんじゃないかと思います。
AIとはそんな人間らしいことをするための
「手助け」と考えるのもありかもしれませんね。
まあ、息子はそんなことまで考えて
ないのかもしれませんが（苦笑
AIには真似できない、あなたの
情熱はなんですか？」
もちろん宿題をグーグルスピーカーで
やってはいけません。
でも、記事の中の人間にしか出来ない事。
これを追
究したいと私は思っております。
小学生こそ、
俯瞰できる先生との出会いが
大切だと思います。
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